-
Вопрос по другим предметам:
Определите наклонение глаголов 1-Аз сөйлер де көп тыңдар Қас асылдың баласы 2-Күшіңе сенбе, адал ісіңе сен-
Автор:
clayfarley
-
-
Қанатты сөз:Жүрегіңе сүңгі де түбін көзде,
Сонан тапқан шын асыл тастай көрме.
Шартты етістік райы
Еще 4 ненужных тебе вопроса, но это важно для поиска
-
Вопрос по русскому языку:
Составьте словосочетания по образцу: Образец: Подготовка и руководство (аспиранты). – Подготовка аспирантов и руководство ими. 1. Организовать и руководить группой студентов. - 2. Проявить заботу и внимание о детях-сиротах. – Проявить заботу о детях-сиротах 3. Требуются деловые люди для организации и руководства бизнеса. 4. Рынок формирует у производителей заинтересованность и ответственность за конечные результаты. 5. Комитет самостоятельно образует и распоряжается внебюджетными средствами.-
Ответов: 1
-
5 лет назад
-
-
Вопрос по русскому языку:
1. Определите цель текста 2. Определите целевую аудиторию текста 3. Определите стиль текста 4. Приведите 2 доказательства стиля. 5. Определите жанр текста Прочитайте текст и выполните задания. Незадолго до первой мировой войны газеты всего мира сообщили о трагической гибели огромного океанского парохода «Титаник». В открытом море он наскочил на плавающую ледяную гору – айсберг… В первые же минуты катастрофы обнаружилось, что спасти удастся только женщин, детей, да и то не всех. Ужас охватил находившихся на пароходе… И тут произошло нечто невероятное. На верхнюю палубу вышли музыканты симфонического оркестра, ехавшего на «Титанике» и дававшего по вечерам концерты для пассажиров. Они вышли со своими инструментами в руках, расселись в таком же порядке, как всегда сидели на концертах, и заиграли… Заиграли Третью симфонию Бетховена. Героическую симфонию героического композитора. Симфонию великого музыканта, чья жизнь и чье творчество были насыщены неустанной, напряженной борьбой против жестоких ударов судьбы, которые обрушивались на него с первых до последних дней его жизни, борьбой с горем, нуждой, унижениями и несправедливостью, борьбой за жизнь, за счастье, за радость… Смертельно раненный «Титаник» погибал медленно, мучительно долго, словно не хотел расставаться с жизнью. А сотни людей, обречённые вместе с ним на гибель, слушали музыку бетховенской симфонии, и эта музыка укрепляла их волю, вливала в них мужество, уберегала от паники, от душевных мук, от сумасшествия - от всего, что неизбежно угрожало каждому, кто находился в эти минуты на корабле. Какой могучей силой должна обладать музыка, способная оказать людям поддержку в трагическую минуту жизни, помочь им сохранить душевное равновесие, человеческое достоинство. Музыка Бетховена звучала мужественно и величаво, заглушая шум воды, заполнявшей тело корабля, заглушая страдания гибнущих людей. Она звучала до той минуты, пока волны не накрыли палубу вместе с музыкантами, вместе с последними звуками бетховенской симфонии. Все музыканты судового оркестра «Титаника» играли до последнего момента и погибли в ночь с 14 на 15 апреля 1912 года...-
Ответов: 1
-
5 лет назад
-
-
Вопрос по литературе:
Кира Булычева пленники астероида в чем основная мысль рассказа-
Ответов: 1
-
5 лет назад
-
-
Вопрос по литературе:
Вспомните определение жанра лирической прозы и докажите, что повесть В.Г. Распутина относится именно к этому жанру. (письменно) (век живи-век люби)-
Ответов: 1
-
5 лет назад
-