-
Вопрос по литературе:
А. Т. Твардовский
Составить отзыв по стиху "Я убит подо Ржевом"-
Автор:
spike97
-
-
Ответ:
По форме стихотворение А. Т. Твардовского «Я убит подо Ржевом» (1945 — 1946) представляет собой диалог-нравственное завещание убитого в боях подо Ржевом солдата своим соотечественникам и единомышленникам – тем, кто остался сражаться с фашизмом. Основная идея этого завещания звучит в финальных строках произведения: «Я вам жить завещаю — Что я больше могу?» Но жить, заклинает герой, всегда помня о своей стране и о тех, кто погиб во имя нее.Стихотворение сюжетно: лирический герой рассказывает «собеседникам» свою личную историю: «Я убит подо Ржевом, В безымянном болоте…», которая перерастает в историю миллионов людей, историю целой страны. Понять это помогает, в том числе, и перечисление важнейших этапов войны, которые стали для всех русских людей вехами их личной жизни. Самое страшное для героя не то, что «во всем этом мире ….ни петлички, ни лычки с гимнастерки моей», не то, что «для меня — ни известий, ни сводок после этого дня». Больше всего солдат переживает о том, что не сможет больше воевать — помогать наступлению столь важной для всех победы. Его смерть, как и смерти миллионов убитых, как и жизнь тех, кто остался сражаться, может оправдать лишь одно – победа. А ее, по мнению героя, могут обеспечить живые. Так тема памяти в стихотворении начинает переплетаться с темой ответственности и нравственного долга живых перед своей страной и своим народом (характерная черта поэтики Твардовского). Передать трагедию героя, мысли автора помогают художественные средства стихотворения. Поэт использует экспрессивную лексику («ни дна, ни покрышки», «точно в пропасть с обрыва») и синтаксис (обилие умолчаний, неполных предложений), что позволяет передать глубину переживаний лирического героя, силу его трагедии. Этому способствует обилие восклицательных и вопросительных (риторических) предложений, обращения. Кроме того, в стихотворении много метафор («машины воздух рвут», «речка травы прядет» и пр.) и эпитетов («горький год», «фронт горел» и т. д.)
-
Вопрос по литературе:
Помогите пожалуйста ставлю всё что у меня есть, но помогите!! Написать цитатный план биография Чехова.-
Ответов: 1
-
-
Вопрос по литературе:
1. Определить стиль текста (доказать почему) 2. Определить какое средство выразительности используется 6 и 7, 13 и 14
1.Заключенный Чичеванов, грабитель и убийца, досиживал на особом режиме последние сутки. Назавтра его должны были освободить. За плечами оставалось двадцать лет срока.
2. Мне показалось нелепым так бдительно охранять зэка. Ведь ему оставалось сидеть несколько часов.
3. Я выпустил его из камеры. Он выпрыгнул на ходу и бежал.
4. Шесть часов спустя его задержали... Чичеванов успел взломать продуктовый ларь и дико напиться. За побег и кражу ему добавили 4 года...
5. Случившееся казалось невероятным.
6. Но капитан Прищепа мне все разъяснил. Чичеванов отсидел 20 лет. Он привык. Тюрьма перестроила его кровообращение, его дыхательный и вестибулярный аппарат. За воротами тюрьмы ему нечего было делать. Он дико боялся свободы и задохнулся как рыба...
7. Нечто подобное испытываем и мы, российские эмигранты.
8. Десятилетиями мы жили в условиях тотальной несвободы. Мы были сплющены наподобие камбалы тягчайшим грузом всяческих запретов. И вдруг нас подхватил разрывающий легкие ураган свободы.-
Ответов: 2
-
-
Вопрос по литературе:
Помогите ответить на вопрос по чтению 2 класс: В каких ситуациях можно употребить выражение принцесса на горошине?-
Ответов: 2
-
-
Вопрос по математике:
Когда прошло 180 серий нового телефильма "Приключения первоклассника", то осталось посмотреть четвёртую часть всего телесериала. Сколько серий включает
новый телесериал?-
Ответов: 3
-