Вопрос по литературе:

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ТАТЬЯНЫ ЛАРИНОЙ И ЕВГЕНИЯ ОНЕГИНА

Вопрос по биологии:

Вопрос по русскому языку:

Разве можно передать словами солнеч(?)ный свет зап…х цветов стрек…тание кузнеч…ков? Представьте себе зелёную п…ляну тонкую тр…пинку посреди неё. Куда ведёт эта тр…пинка, одному Богу извес(?)но, но всё же куда(то) ведёт. Жаркий русский полдень сер…дина июля. По краю тр…пинк… жмут(?)ся голубые цветки ц…кория золотая пижма греет на солнце свои горькие лепёш…чки ромашки кое(где) в траве белеют а над всем этим драгоценным вел…колепием летают тяж…лые барх…тистые пч…лы с полосатыми животиками, соб…рая свой нектар. Голова идёт кругом от этой красоты! Тр…пинка п…тляет изв…вает(?)ся а потом т…хонько вползает в лес. В лесу – влажный грибной зап…х еловая темнота и первозданность. Блаженство… Я всё чаще и чаще вспом…наю эту тр…пинку. Пижма ц…корий яркое солнце над головой. И трава. Высокая летняя трава. Австралийские аборигены разл…чают до (трёх)сот оттенков зелёного цвета. Я стала вглядыват(?)ся в л…ству, и что же вы думаете? Триста не триста но оттенков двадцать я тогда точно уловила. Самая тёмная л…ства – у липы. Изумительно тонкая, резная л…ства, настолько тонкие зубч…ки на этих л…стах что в бабье лето на них обычно пов…сают тонкие паутинки. Чуть светлее листья орешн…ка, ещ… светлее – ольхи и берёзы. А цвет листьев амер…канского клёна… Этот оттенок зелёного мне нравит(?)ся больше всего… Чтобы увидеть красоту Земли, не нужно ехать за тридевять земель или лететь в космос. Просто выйдите из дома пойдите в лес и вы даже (не)заметите, как вас окружит сказка! II. Выполните следующие задания. 1. Докажите, что данный текст относится к художественному стилю. 2. Подчеркните имена существительные, которые входят в тематическую группу «Природа». 3. Объясните значение слов абориген, цикорий, нектар. 4. Выпишите слова, которые употребляются в переносном значении. 5. Подберите синонимы к словам изумительно, блаженство. 6. Докажите, что слова жаркий и тёмный являются многозначными, составив с ними словосочетания так, чтобы в них выступали эти значения (напр.: глухой – глухой человек; глухой звук; глухое волнение; глухая провинция). 7. Выпишите из текста устойчивые выражения и объясните их значения.

Вопрос по литературе:

Вопрос по математике: