-
Вопрос по литературе:
Сочинение.Тема родины в творчестве М.Ю.Лермонтов-
Автор:
arely
-
-
Произведения Михаила Юрьевича Лермонтова освещают самые разнообразные проблемы и темы. Лейтмотивом всего его творчества является тема Родины, патриотизма.
Творчеству Лермонтова присуще романтическое понимание действительности. Автор рассматривает мир через призму одиночества, единения с природой, высокой мечты.
В раннем периоде для Михаила Юрьевича Лермонтова Родина — это земля, которая породила его, где он живет. Стоит сказать, что своей малой родиной писатель считал имение Тарханы в Пензенской губернии. Однако, среди его произведений совсем немного тех, которые затрагивают это место.
Наиболее сильную привязанность Михаил Юрьевич Лермонтов имел к Кавказу. С этим местом связано много воспоминаний из детства поэта. Стоит сказать, что Кавказ — идеальное место для поэта-романтика, к которым причислял себя Михаил Юрьевич Лермонтов. Эта географическая область известна своими экзотическими пейзажами — горами, горными речками, озерами. Очень часто в описании Кавказа поэт использует образы экзотических зверей. Например, как снежный барс из поэмы «Мцыри».
Родина для Михаила Юрьевича Лермонтова всегда связана с природой. Например, Мцыри из одноименной поэмы хотел найти свою родину, свой родной дом. Когда он сбежал из монастыря, он оказался в лоне природы. Там он почувствовал себя как дома: тихо, уютно, спокойно, мирно. Он чувствовал себя защищенным от всего окружающего мира.
В творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова можно встретить сравнения родины с матерью. Для поэта родина, родная земля, действительно была схожа с матерью, а любовь к своему Отечеству была похожа на любовь к матери. Она основывалась на стойком уважении, непререкаемым авторитетом объекта любви, почетом. Относится к своей родной земле так было необходимо из-за того, что она дала тебе жизнь, а это стоит благодарности.
В творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова тема родины выходит за рамки малой родины, какого-либо места. Тема родины является темой России. Причем в это входит и размышления о месте России в мире, о ее предназначении, о ее политике и проблемах. Михаил Юрьевич Лермонтов считал, что истинный патриот должен интересоваться новостями, касательно своей родины, помогать ей и способствовать ее процветанию.
Столицей этой родины он считал Москву. Город привлекал его своей старинной, долгой и интересной историей, красивой архитектурой и самобытностью, которой не было в Санкт-Петербурге. Поэт считал, что город Петра безликий, так как сделан, опираясь на знания зарубежных коллег. В нем нет самобытности и русского духа. Он был чужой для Лермонтова.
Тема Родины — самая главная тема творчества Лермонтова.
-
Вопрос по химии:
Одно из основных понятий химии – валентность. Ее легко определить по структурной формуле. Но попробуем найти валентность по молекулярной формуле. В какой молекуле валентности всех атомов одинаковы?
а) HCl
б) CO2
в) H2O
г) O3-
Ответов: 2
-
6 лет назад
-
-
Вопрос по биологии:
1. Составить 3-4 возможные цепи питания в экосистеме смешанного леса (дождевой червь, дуб, лось, кабан, фазан, волк, комар, лещина, калина, бобр, ель, тетерев, лягушка, полевка). Определить тип цепи (пастбищная или детритная). Определите роль организмов в цепи питания (продуцент, консумент, редуцент).
2. Построить из составленных цепей пищевую сеть.-
Ответов: 1
-
6 лет назад
-
-
Вопрос по английскому языку:
Помогите пожалуйста с английским
Задание 5 Тема 5: Формы английского глагола. С не тема
времен в действительном и страдательном залоге
a) Переведите следующие глаголы дайте остальные три формы.
Find, disappear, wear, carry, occupy, propel, improve, reach, ring, hit.
6) Определите видовременную форму и залог глагола-сказуемого. Переве-
дите предложения.
1. We'll talk when we get there. 2. Will you be working all tomorrow evening? 3.
What properties of electricity have made it widely used? 4. We shall be given a new
task tomorrow. 5. Further human progress is directly connected with the scientific
and technological progress.
Задание 6
Тема 6: Согласование времен. Косвенная речь
Преобразуйте предложения в косвенную речь, соблюдая правило
согласования времен.
1. Mr. Brown said, "I have been working in the institute for 5 years." 2. The teacher
said to the class, "We will discuss this subject tomorrow." 3. Mike said, "Will you
come tomorrow?" 4. I said, "Have you bought the present for your cousin?" 5. He
said, "What happened to John?" 6. Grandmother said, "Why was Ann crying all the
day yesterday?" 7. Sasha said, "Who goes to the theatre?" 8. Father said to me,
"Don't stay there long." 9. My mother said to me, "Send me the telegram as soon as
you arrive." 10. He said, "I can give you a good example."
Задание 7
Тема 7: Дополнение
Перепишите предложения и подчеркните дополнения
1. I will buy her a book. 2. She has sent them a picture. 3. He gave the boy an article.
4. Ann changed everything in the house. 5. She explained the problem to me.
-
Ответов: 1
-
6 лет назад
-
-
Вопрос по другим предметам:
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ЗАПОЛНИТЬ
Характеристика
по производственной практике (преддипломной)
Знание программ начальной школы и содержания учебного материала в них______________________________________________________________________
Умение планировать учебный материал по урокам______________________________
__________________________________________________________________________
Умение создать на уроке среду, способствующую развитию и воспитанию школьников. _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Умение организовывать детей на работу, овладеть их вниманием и активизировать их умственную деятельность, вызвать интерес к изучаемому на уроке материалу, обеспечить приобретение учащимися прочных умений и навыков.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Умение осуществлять личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании школьников. _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Степень овладения студентами-практикантами методикой преподавания по каждому предмету начальной школы, использование новых педагогических технологий.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Умение проводить внеклассную работу по предметам и внеурочную воспитательную работу с детьми. ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Умение организовывать совместную работу с родителями по воспитанию учащихся. ________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Организация и проведение исследования по теме ВКР___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отношение практиканта к работе и его дисциплинированность___________________
____________________________________________________________________________________-
Ответов: 1
-
6 лет назад
-