-
Вопрос по обществознанию:
Что тебе известно о различных профессиях и ремёслах? Какие пословицы и поговорки посвящены труду,богатству и бедности? Какие ценности создаются трудом? Всегда ли труд оплачивается? Найди доказательства того, что все богатства создаются трудом. Как понять пословицу "бедность не пророк"?-
Автор:
anastasiaespinoza
-
-
Ответ:
Ответ:
Есть множество профессий и ремёсел, необходимых в нашем обществе. Они все разные по сложности. Все они нужны для создания нужных продуктов, осуществления деятельности, полезной для общества. Одни лечат людей,другие учат детей, третьи пекут хлеб, а четвёртые создают прекрасное, они служат искусству. В одной пословице “Без труда не выловишь и рыбку из пруда” говорится о том, что для всего на свете важен труд и ничего не достигнешь, если не будешь трудиться. В пословице “Богатого не отличишь от вороватого” указывается на то, что богатые часто наживают своё богатство неправедным путём , с помощью обмана.В пословице “Бедняк бедняка видит издалека” отмечается, что бедный всегда узнает другого небогатого человека по тому, как он одет, как ведёт себя и как говорит. Трудом человека созданы все материальные ценности на свете, это и телефоны, и построенные дома , и мосты, и медикаменты, и продукты. Во всё это вложен огромный труд множества людей, но в тоже время трудом человека создаются вещи, которые являются духовной частью общественной жизни, нашей культурой, это и фильмы, которые мы смотрим не отрываясь, это и картины, какими мы наслаждаемся, прекрасные скульптуры, песни артистов, они вкладывают в свой труд не меньше усилий, чем люди создающие материальные ценности, и их труд также важен для общества. Труд, несомненно, должен достойно оплачиваться, потому что так человек добывает себе средства к существованию, но сейчас есть и неоплачиваемый труд, например, на субботниках мы трудимся безвозмездно, многие работают волонтёрами, также не получая оплаты. Раньше существовали рабы, которые работали на своих хозяев без всякой оплаты. Любой труд - это условие для приобретения богатства. Ведь мы приобретаем знания и умения и в соответствии с ними нас оценивают и вознаграждают за труд, поэтому необходимо много трудиться, чтобы разбогатеть, невозможно без труда благополучие человека. Но иногда создаются такие жизненные обстоятельства, которые очень трудно преодолеть. Например, человек долго болел и поэтому не может трудиться в полную силу и получать неплохую зарплату. Поэтому так и говорят, что бедность не порок.
-
Вопрос по обществознанию:
Составьте план текста.
Наши современники, не пользуясь ничем, кроме собственного разума, смогли сформулировать общую теорию относительности, теорию расширяющейся Вселенной, открыть секрет происхождения элементов. Другие тем временем изобретали чрезвычайно сложное оборудование, обеспечивающее экспериментальную проверку этих теорий.
Человек теперь может бороться с многими болезнями и побеждать их, существенно улучшить свой быт и рацион питания. Он усовершенствовал способы производства товаров и выпускает их теперь в невероятно массовых масштабах; он изобрёл технические средства, которые могут быстро перенести его самого и его имущество через континенты и океаны; он может мгновенно связаться с кем угодно, в какой бы точке планеты он ни был. Он повсюду построил дороги, создал города, прорыл шахты.
Почувствовав хрупкость и слабость собственного мозга, человек изобрёл компьютер – верного электронного слугу, возможности и скорость операций которого в тысячи раз больше тех, которыми располагает он сам. Человек пытается овладеть огромной энергией материи, «оседлав» ядерную энергию; распространить свои владения за пределы Земли – первые шаги в этом направлении он уже сделал, вступив на поверхность Луны и послав приборы более детально исследовать Солнечную систему, и наконец, изменить самого себя с помощью манипулирования с генетическим материалом.
Так или иначе, но из всего этого вытекает один непреложный и существенно новый факт. С оборонительных позиций, где он был полностью подчинён альтернативам самой Природы, человек стремительно перешёл на позиции властелина и диктатора. Разгадав множество тайн и научившись подчинять себе ход событий, он оказался теперь наделённым невиданной, огромной ответственностью и обречён на то, чтобы играть совершенно новую роль арбитра, регулирующего жизнь на планете, включая и свою собственную жизнь.-
Ответов: 1
-
-
Вопрос по обществознанию:
1) Дайте определение понятий социализация и социальная биография.-
Ответов: 1
-
-
Вопрос по обществознанию:
1)Почему Индивидуальность это хорошо? 2.Почему индивидуальность это плохо? Привести 2 аргумента.-
Ответов: 1
-
-
Вопрос по обществознанию:
Что из перечисленного относится к донаучным знаниям?
а) открытие Архимедом выталкивающей силы;
б) миф о сотворении человека из глины;
в) гипотеза Птолемея о шарообразности Земли;
г) закон сохранения и превращения энергии.
2. Что из перечисленного относится к научным знаниям?
а) представление о мире, стоящем на трех китах;
б) расшифровка египетских иероглифов;
в) предание о Ноевом ковчеге;
г) библейская легенда о сотворении человека из глины.
3. Что из названного является этапом чувственного познания? 1
а) наблюдение; б) эксперимент; в) представление; г) гипотеза.
4. К рациональному познанию относится:
а) суждение; б)восприятие; в)ощущение; г) наблюдение.
5. Под истиной понимается:
а) обязательный результат познавательной деятельности человека;
б) объективное отражение действительности в сознании человека;
в) знание, разделяемое большинством людей;
г) знания, не противоречащие предыдущим знаниям.
6. Высказывание «Ученье - свет, а неученье - тьма» является
примером:
а) мифологического знания;
б) народной мудрости;
в) паранаучного знания;
г) научного знания.
7. Наука о закономерностях становления, развития и функциснирования общества в целом, - это:
а) история; б) политология; в) этика; г)социология.
8. Отличительная особенность эстетического (художественного) познания:
а) получение знаний при помощи художественных образов;
б) приводит к относительным истинам;
в) использует только формы чувственного;
г) направлено на получение достоверного знания.
9. Верны ли следующие суждения о научном познании?
А. Целью научного познания является осознание закономерностей процессов и явлений.
Б. Целью научного познания является отражение действительности в художественных образах.
а) верно только А; б) верны А и Б; в) верно только Б; г) оба суждения неверны.
10. Верны ли следующие суждения о познании?
А. В структуру рационального познания входят понятие, суждение, умозаключение. Б. Рациональное познание предваряет собор"! чувственное.
а) верно только А;
б) верны А и Б;
в) верно только Б;
г) оба суждения неверны.
11. Научные знания, так же как и мифологические:
а) дают общую картину мира;
б) включают ритуальные действия;
в) основываются на мнениях авторитетных людей;
г) доступны узкому кругу людей.
12. Верны ли следующие суждения об истине?
А. Истинное знание всегда объективно.
Б. Истинное знание всегда разделяется большинством людей.
а) верно только А;
б) верны А и Б;
в) верно только Б;
г) оба суждения неверны.
13. Научное знание отличает:
а) доказательность выводов;
б) использование понятийного аппарата;
в) использование художественных образов;
г) обращенность к эмоциям, переживаниям;
д) опора на житейский опыт;
е) теоретический уровень.-
Ответов: 1
-