-
Вопрос по русскому языку:
(Укажите ещё в предложениях причастные и деепричастные обороты)
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Старик дремал(1) прикрыв лицо (2) шапкой, а внук (3) подперев подбородок ладонями (4) смотрел на лес (5) черневший вдали.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Приближаясь к роще (1) Дубровский услышал (2) удар топора и треск дерева (3) повалившегося на землю.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Перелистывая страницы (1) принесённой из кабинета (2) книги (3) отец остановился у приоткрытой двери (4) прислушиваясь к разговору на кухне.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Уже в наше время исследователи творчества Э.А.По (1) получив в своё распоряжение (2) скрывавшиеся прежде (3) материалы (4) смогли установить связь между жизнью и творчеством американского писателя.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
По длинному и зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) мы перебрались через реку и пошли направо (3)держась (4) недалеко от берега.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Воробей (1) неожиданно взлетев (2) исчез в светлой зелени сада (3) прозрачно сквозившей (4) на предвечернем небе.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
В ненастье сосны стонут, и их ветки (1) сгибаемые порывами разъярённого ветра (2) трещат (3) иногда царапая (4) иглами по коре дерева.-
Автор:
chang
-
-
Ответ:
@Кириллова, можете помочь ещё? Я забыл про 1,2,3 пункта. (Не заставляю)Ответ:
Старик дремал, прикрыв лицо шапкой( д.о.), а внук, подперев подбродок ладонями( д.о.), смотрел на лес, черневший вдали( п.о).1,3,4,5.
Приближаясь к роще( д.о.), Дубровский услышал удар топора и стук дерева, повалившегося на землю( п.о.).
1,3.
Перелистывая страницы принесенной из кабинета книги( д.о.), отец остановился у приоткрытой двери, прислушиваясь к разговору на кухне( д. о.).
3,4.
Уже в наше время исследователи творчества Э. А. По, получив в свое распоряжение скрывавшиеся прежде материалы( д.о.), смогли установить связь между жизнью и творчеством американского писателя.
1,4
По длинному и зыбкому плоту , сделанному из трех связанных бревен( п.о.), мы перебрались через реку и пошли направо, держась недалеко от берега( д.о.).
1,2,3
Воробей, неожиданно взлетев( д.о.), исчез в светлой зелени сада, прозрачно сквозившей на предвечернем небе( п.о.).
1,2,3.
В ненастье сосны стонут, и их ветки, сгибаемые порывами разъяренного ветра( п.о.), трещат, иногда царапая иглами по коре дерева( д.о).
1,2,3.
Еще 4 ненужных тебе вопроса, но это важно для поиска
-
Вопрос по русскому языку:
«Василиса Егоровна, присмиревшая под пулями, взглянула на степь, на которой заметно было большое движение» (А. Пушкин).
Василиса Егоровна, присмиревшая под пулями,
определение выражено причастным оборотом.
Поглощённый его словами, я не мог думать над этой загадкой (М. Горький) —
определение выражено .
Вековой бор, равный княжеству, окружал нас —
определение выражено .-
Ответов: 1
-
-
Вопрос по русскому языку:
Буквы О и Е после шипящих Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор орфограмм А. Камыш…вый кот; ключ…вая вода; куч…вые облака; ландыш…вый запах; холщ…вая сумка; пунц…вый закат; кварц…вые часы. Б. В пахуч…м воздухе; новой страниц…й; конкурс чтец…в; древним летописц…м; прекрасным пейзаж…м; дворц…вый переворот. В. Ж…рдочка, щ…чка, ш…в, ш…рох, крыж…вник, чащ…ба, трущ…ба, ч…порный, обж…ра, ш…колад, ч…рствый, реш…тка. Г. Отц…в, кож…й, постриж…м, завлеч…т, испеч…шь, чуж…го края, творц…м, рубеж…м, сторож…вой пост, сожж…т, грош…вый выигрыш. Д. Волч…нок, мыш…нок, одеж…нка, рож…к, луж…к, крюч…к, мужич…к, пирож…к, клоч…к, прыж…к, пуч…к, зеркальц…м, страниц…й, снеж…к, ландыш…м, рощ…й, свинц…м, обж…ра, расч…т, ч…рточка, ч…ткий.-
Ответов: 3
-
-
Вопрос по русскому языку:
Спешите спишите раскройте скобки согласуйте слова по смыслу и грамматически. Японские салки.
водящий гонится за (игроки), стараясь коснуться кого-нибудь (рука) тот кого или сам становится водящим.
Но теперь он должен держаться за то место которого коснулись. Это может быть рука, плечо,голова, поясница и т.д. Впеть бегать держать (рука) например за (нога) или (лопатка) не так просто! .
Укажите род, число, падеж, склонение существительных
Помогите пожалуйста!!!! :((( СРОЧНО !!
-
Ответов: 2
-
-
Вопрос по русскому языку:
Петька – мой самый лучший друг. Мы с ним дружим ещё с детского сада, живем в одном доме, вместе ходим в школу и на тренировки, вместе играем в футбол. У нас нет никаких секретов друг от друга. Мне для него ничего не жалко: жвачку – пожалуйста, конфеты – пожалуйста, мороженое – пожалуйста, я всегда с ним делюсь. Он тоже не жадина, в общем, все у нас было хорошо до поры до времени.
Однажды я посмотрел в окно и увидел, как мой Петька о чем-то живо беседует с Витькой из соседнего двора. Сначала они размахивали руками и что-то доказывали друг другу, а потом зашли к Витьке в подъезд. Мне было очень интересно, о чем же таком они говорили и почему Петька так долго не выходил.
Утром по дороге в школу я спросил об этом у Петьки.
-Мы с ним про машины говорили, какая самая лучшая. Я доказывал, что лучше «Мерседеса» нет ничего, а он говорил, что полно машин ещё лучше. А потом он пригласил меня к себе и показал свою коллекцию машинок, их у него штук сто! Знаешь, как интересно! И ещё он марки собирает, у него их аж три альбома! И вообще он такой интересный парень! Я с ним дружить буду.
- Как это дружить? Мы же с тобой дружим! А теперь ещё и Витька? Нет уж, если ты мой друг, то дружи только со мной. Мы прекрасно и без твоего Витьки обходились.
- С какой это стати? Я тебе что – крепостной? Получается, что я у тебя должен разрешения спрашивать, с кем дружить, а с кем нет?
Петька страшно рассердился, и это был первый случай, когда мы с ним по-настоящему поссорились. В школе мы тоже не разговаривали, и домой я тоже шёл без Петьки.
- Вечером мама у меня спросила:
-Чего это ты такой надутый ходишь? С Петькой, что ли, поссорился?
Я удивляюсь, как это мама всегда угадывает, что со мной происходит? Пришлось ей всё рассказать про Петьку и про Витьку.
- Понимаешь, Петька оказался предателем, он нашу дружбу предал.
- И кто это тебе такую глупость сказал? Разве можно называть человека предателем только за то, что он хочет ещё с кем-то дружить, кроме тебя? Ты что же, самый лучший на свете? Нет уж, дорогой, каждый человек имеет право распоряжаться собой, как он хочет, и дружить с кем хочет. Если ты будешь таким эгоистом, с тобой вообще никто дружить не будет.
-А кто такой – эгоист?
-Эгоист - это человек, который думает только о себе, чтоб только ему было хорошо, а с другими людьми вообще не считается.
- Неправда, я с Петькой всегда считался.
- Да, но ты хочешь, чтоб Петька принадлежал только тебе, а хорошо ли при этом Петьке, ты не подумал. Советую тебе попросить у него прощения. А дружить можно и втроём и даже целой компанией. Так даже интереснее.
На следующий день я подошел к Петьке и сказал:
- Я тоже хочу с вами дружить. Можно?
- Ну, конечно, можно! – обрадовался Петька. Витька тоже рад будет!
С тех пор мы дружим втроём, и нам хорошо.
Определите и запишите основную мысль текста.-
Ответов: 2
-