-
Вопрос по русскому языку:
Плюшкин: 120 крестьян умерли с тех пор, такие убытки!
Чичиков: вздохнул и сказал, что соболезнует.
Плюшкин: Да ведь соболезнование ваше в карман не положишь.
Чичиков: заявил, что соболезнование он готов доказать делом и изъявил готовность принять на себя обязанности платить налоги за всех умерших крестьян.
Плюшкин: (вытаращив глаза) Да ведь как же? Ведь это вам самим-то в убыток!
Чичиков: Для удовольствия вашего готов на убыток.
Плюшкин: Ах, батюшка, ах, благодетель мой! Вот утешили старика!.. Как же, с позволения вашего, чтобы не рассердить вас, вы за всякий год беретесь платить за них подать? и деньги будете выдавать мне или в казну?
Чичиков: Да мы вот как сделаем: мы совершим на них купчую, как будто они еще живые и как бы вы мне их продали.
Вопросы:
Определите, к чему (к чувству, к выгоде, к воле, к «палке») апеллирует Чичиков в разговоре с Плюшкиным?
Почему жадного Плюшкина оказалось обмануть легче, чем добродушного Манилова, азартного Ноздрева, грубого Собакевича?
к какому жанру вы отнесете этот вид диалога? Ответ обоснуйте-
Автор:
logan16
-
-
Ответ:
По их разговору можно понять,что Чичикову выгодно купить эти мертвые души,иначе он бы просто не предлагал это.Обмануть Плюшкина,тем самым сделать выгоду для себя.Как известно, в поэме "Мертвые души" представлена деградация личностей.И Плюшкин лежит на дне этой лестницы,т.е он самый "пошлы" из всех героев.А именно , он убил в себе все благородные чувства, для него в высшей степени важны деньги,поэтому он не заметил обмана ,ведь эти души у него купят,а значит приток капитала.Из-за денег он и не заметил подвоха .
Еще 4 ненужных тебе вопроса, но это важно для поиска
-
Вопрос по обществознанию:
"Сердце, воображение и разум - вот та среда, где зарождается то, что мы называем культурой". Какие примеры для эссе можно привести, если согласен с данным утверждением?-
Ответов: 1
-
-
Вопрос по ОБЖ:
Как менялись на протяжении веков представления о националиной безопасности в разных странах-
Ответов: 2
-
-
Вопрос по русскому языку:
1.В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями однородное соподчинение? *
А)Он бережно поцеловал жену и пошел в комнату, где ожидали его краски, кисти, холст — все то, без чего он не мог представить себе ни одного дня жизни.
Б)С кремлевской стены, на которой стоит царь Иван Васильевич, видно, как выбиваются из сил, борясь с течением, гребцы.
В)Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и где-то над крышами гудит мокрый флаг.
Г)Когда шел этот разговор, в соседней комнате стоял сельский мельник, которого для размола зерна вызвал на усадьбу Курбского Иван Колымет.
2. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями неоднородное (параллельное) соподчинение? *
А) Все, что роте предстояло сделать в темноте, Рюмин не только последовательно знал, но и видел в том обостренном луче света, который центрировался в его уме.
Б)Хотя над воротами надпись, что здание находится под охраной государства, никто его не охраняет.
В) Игнатий Хвостов рассказал товарищам о том, кто был Траян и каким жестоким преследованиям подвергал он первых христиан.
Г) Неизвестно, построена ли яхта еще до первого приезда Петра Бажениным или же она была подарена русскому царю голландскими купцами.
-
Ответов: 1
-
-
Вопрос по русскому языку:
1.Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки.
1. Н…где в Подмосковье вы (не) увид…те такого изобилия густых трав п…левых цветов, как под Звенигородом. 2. Здесь в деревн… Духино провел свои последние семь лет жизни Михаил Пришвин писатель и пут…шествен…ик.
3. Его дом ут…пающий в зелени стоит на пр…горк… . 4. С круглой тер…ас…ы открывает…ся широкая панорама реки заречные дали тихие и ласковые. 5. Сюда в дом пр…обретен..ый писателем утомлен…ым скитаниями врывались восп…минания об увлекательных пут…шествиях. 6. О них он рассказывал реб…тишкам часто приходивш…м к нему. 7. В саду ра…саживались на ск…мейке сделан…ой самим Пришвиным. 8. Ребята конечно просили рассказать о приключениях. 9. Присев к ним и глядя на шумящие верхушки деревьев писатель всп…минал (не) выдуман..ые истории о своей жизни… уд…влявш…й всех. 10. Рассказывал как появилась у него страсть к пут…шествиям как в детстве даже пытался бежать в Америку. 11. Но не просто (не) поседлив…сть звала его в дорогу а неуемное желание увидеть (не) видан…ое и выразить словами (не) п…вторимую прелесть природы.
2. Озаглавьте текст.
3. Определите стиль и тип речи.
4. В каком слове все согласные звуки мягкие?
а) жизнь в) зелени
б) писатель г) прелесть
5. Укажите номер(а) предложений с обособленными обстоятельствами.
6. Укажите номера предложений с уточняющими членами предложений.
7. Укажите номер предложения с обособленным приложением.
8. Выписать из предложения №6 словосочетание со связью примыкание.-
Ответов: 1
-